开放教育学院召开全院教职工大会

发布者: 韦敏    /    发布时间: 2021-07-05   /   浏览次数: 2,020 次

7月2日,开放教育学院在网院楼105召开全院教职工大会, 会议由党总支书记赵健主持。会议分为两个总结和分享两个部分,书记赵健和院长闫寒冰分别总结了本年度上半年学院党建和行政各项工作进展情况,随后开展了校庆系列活动之“小白变达人”分享会。

赵健从加强党的政治建设、加强党支部建设和重视课堂思政,强化意识形态工作三个方面对学院党建工作进行了总结,对上半年学院贯彻落实《太阳所有城娱乐网站app教职工政治理论学习实施办法》、开展党史学习活动、参与教育筑梦计划、落实巡察整改情况以及“为群众办实事”系列活动进行了通报,并对下学期党建工作进行了部署。

闫寒冰比对学期伊始梳理的本学期重点工作,逐项对落实情况进行了通报。围绕学院高质量发展的理念,从研究、成果、培训、经验、工具和机制六个方面赋能情况进行了详细讲解,肯定了一个学期以来学院同事们的努力成果,同时提出下学期我院将紧紧围绕70周年校庆和网络教育20周年庆开展系列主题活动。

随后的“小白变达人”分享会上,6位不同岗位的教师分享了各自的岗位成长历程和心得。教师培训一部张燕带来了《揭秘项目精细化管理“胜”者法典——以上海市共享课程为例》,从技术插件、班级流程化管理、有效沟通和专业技能积累四个方面进行了分享,指出在日常工作中有精细才有品质,有管理才有提升。

学习支持服务部的张罗莲带来了《从技术达人到服务型管理达人转变之路》的分享,她把自己从一名纯理工女教师到服务管理型达人的转变心得娓娓道来,提出生活本身就是一种内驱力成长,无论是过往的各种数据代码,还是现在对学生爱的传递,都激励着她不断丰富自己,砥砺前行。

社会培训部的刘齐作了题为《从景观设计到教学设计——跨专业思维转换路径》的分享,她把大学时期所学的景观设计专业与工作中的教学设计相类比,发现了专业思维在不同领域的共通性,她提出:“当我们遇到新问题的时候,可以把它看作是由熟悉的问题和模式衍生出的变种”,通过“任务驱动+问题解决”有效地触发思维转变。

网络教务部入职2年的何蕾分享了《新手教务的成长》,从日常琐碎的事务工作中提炼出了“有思考有行动、有质量有温度、有热情有提升”的成长感言,通过多项工作的参与,切实提升了专业能力,更好地服务于网络学生。

数字化资源与环境开发中心的赵旭在《从技术小白到管理型研发者蜕变之路》中提到,从技术人员走向管理型研发者需要思维转变,通过6定原则(定预期、定团队、定支架、定分工、定节奏、定成果),从自己做到教会他人做,从自己管理到教会他人管理,最大限度地实现“1+1>2”的团队效果。

研发部樊红岩在《从组织管理到研发管理的成长》中立足于研发工作项目独特性、专业性与实践性强,核心团队为主、多项目并行的特点和挑战,提出了制定研发计划、把握关键节点、选择“对”的人、风险防控与问题处理以及做好版本管理等对策,分享了自己的成长感悟。

文| 图|韦敏  来源|学院办公室   编辑|韦敏